Положение о МАСТЕР-КЛАССЕ

     Утверждено Приказом МУ РОО

администрации Сакмарского района

от « 18 » сентября 2013 г. №187

ПОЛОЖЕНИЕ О МАСТЕР-КЛАССЕ

работников системы образования

1.                   Общие положения

1.1.Мастер-класс рассматривается как средство передачи педагогом-мастером концептуальной и практической сторон собственной системы работы, предполагающей комплекс методических приемов, педагогических действий, которые присущи именно этому педагогу, непосредственно от мастера к учителям-ученикам.

1.2. Мастер-класс – это одна из эффективных форм распространения передового педагогического опыта.

1.3. Мастер-класс является разовой формой работы.

2. Цель и задачи.

2.1. Цель проведения мастер-классов состоит в том, чтобы создать условия для полноценного проявления и развития личностных функций субъекта образовательного процесса.

Условия в концепции лично-ориентированного образования рассматриваются как совокупность мер в учебно-воспитательном процессе, способствующих достижению более высоких результатов.

2.2. Задачи мастер-класса:

-  обобщение опыта работы учителя-мастера по определённой проблеме;

-  передача учителем-мастером своего опыта путём прямого и комментированного показа последовательности действий, методов, приёмов и форм педагогической деятельности;

-  совместная отработка методических подходов учителя - мастера и приёмов решения поставленной в программе мастер - класса проблемы;

-  рефлексия собственного профессионального мастерства участниками мастер - класса;

-  оказание помощи участникам мастер  - класса в определении задач саморазвития и формировании индивидуальной программы самообразования и самосовершенствования.

-  популяризация инновационных идей, технологий, находок педагогических работников;

-  повышения уровня профессиональной компетентности участников Мастер-класса;

-  формирование индивидуального стиля творческой педагогической деятельности каждого участника Мастер-класса.

3. Функции, содержание мастер-класса.

3.1. Функции мастер-класса

-  обучение всех участников конкретным навыкам из тех, что составляют основу педагогического опыта;

-  активизация познавательной деятельности всех участников работы мастер-класса;

-  повышение уровня теоретической и методической подготовки учителей и мотивации осознанной деятельности.

3.2. Каждый участник мастер-класса должен достичь качественно нового результата – умения моделировать свою педагогическую деятельность в режиме технологии, в которой эффективно работает мастер.

3.3. Учитель-мастер раскрывает «ученикам» свою авторскую систему учебно-воспитательной работы по своему предмету.

3.4. Мастер-класс отражает умение мастера проектировать успешную деятельность школьников, создает условие для роста педагогического мастерства на основе рефлексии собственного педагогического опыта.

3.5. В ходе занятий мастер - класса рекомендуется использовать различные методы работы:

-  представление системы уроков с наблюдением по заранее заданному плану;

-  уроки со взрослыми, на которых демонстрируются методы и приёмы эффективной работы с учениками;

-  изучение результатов деятельности учителя-мастера и его учеников;

-  самостоятельная разработка слушателями собственной модели урока по методике или технологии учителя-мастера;

-  совместное моделирование урока;

-  посещение и анализ открытых уроков учителя-мастера и участников мастера-класса;

-  круглые столы;

-  дискуссия по результатам занятий и т.д.

3.6. Результатами  работы мастер-класса могут стать виды продукции:

-  сборник творческих работ педагогов (программ, методических пособий);

-  раздаточный материал для занятий;

-  картотеки педагогических находок;

-  методические разработки форм обучения и воспитания;

-  формирование педагогических технологий;

-  программы курсов повышения квалификации, семинаров, практикумов;

-  положения о творческих и массовых мероприятиях сценарии массовых мероприятий.

4. Организация работы

4.1. По итогам мастер-класса оформляется отчет, даются рекомендации по использованию (распространению) данного опыта педагогической работы.

План проведения мастер-классов

работниками системы образования Сакмарского района

№	Мероприятия	Сроки	Ответственный
1.	Обобщение опыта по теме: Проектная деятельность на уроках информатики	ноябрь	Слюсарь О.В. Иванько Е.А. Лебедева Н.А.
2.	Мастер-класс для учителей русского языка и литературы по теме: Урок на основе системно-деятельностного подхода в 6 классе. ФГОС ООО.	ноябрь	Уряшева Т.Р. Лямина Т.Н.
3.	Мастер-класс для учителей географии по теме: Машиностроительный комплекс	ноябрь	Абдрашитова А.Г. Абдуалиева А.А. Семыкина И.В.
4.	Мастер-класс для учителей информатики по теме: Использование интерактивной доски в образовательном процессе	декабрь	Кастуганова М.Ш. Иванько Е.А. Лебедева Н.А.
5.	Творческая площадка для учителей начальных классов по теме: Формирование УУД на уроках литературного чтения	декабрь	Великороднова И.Б. Козлова Н.Н. Евдокимова Л.Н.
6.	Мастер-класс для учителей географии по теме: Методика дистанционного обучения	январь	Лидер Е.В. Абдуалиева А.А. Семыкина И.В.
7.	Мастер-класс для учителей начальных классов по теме: Использование технологии критического мышления на уроках гуманитарного и естественнонаучного циклов		Козлова Н.Н. Евдокимова Л.Н.
8.	Мастер-класс для учителей математики по теме: Умножение и деление положительных и отрицательных чисел	март	Мощенко Л.В. Иванько Е.А. Машенкова Г.В.
9.	Мастер-класс для учителей физики по теме: Организация исследовательской деятельности учащихся в системе уроков физики	март	Ротт О.С. Иванько Е.А. Власова Л.В.
10.	Мастер-класс для учителей начальных классов по теме: В.Драгунский «Тайное становится явным»	апрель	Абрамова О.С. Козлова Н.Н. Евдокимова Л.Н.

скачать